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读了彩虹的故事你明白了什么道理?有什么感想?

我读完之后被故事深深感动了。首先,彩虹色的花有一颗乐于助人的心。蚂蚁、蜥蜴、老鼠等小动物只是花儿身边的过客,可是它热情地招呼它们,无私的帮助它们,直至献出自己的一切。其次,小动物们有一颗感恩的心。

读了《彩虹色的花》的故事,我觉得我自己作为一名班干部,没有做到像彩虹色的花那样无私的奉献。在一些同学有困难的时候没有及时的去帮助他们;在同学遭到打击的时候甚至没有去安慰一下他们。

它讲述了彩虹鸽与它的主人和主人的伙伴一起旅行的故事,他们历经千辛万苦,克服重重困难,体验人生的道理。这不仅仅是心灵的配合,更是感受人生的奇迹! 在旅行道路上,并不是一帆风顺,快乐的、痛苦的、有趣的、幸福的...伴随着他们左右。

读了这本书我知道对手的致命一击并不能打到你而你自己的恐惧却能吓唬你自己。如果一个人心存恐惧即便她处在无意识状态下,在梦中也会心存一丝怨恨。所以我们要给予别人勇气,这样我们才能随时随地的感受到爱。

让孩子的心绪随着故事情节的发展从快乐——悲伤——惊喜。孩子能体会到帮助别人是快乐的,当彩虹色的花枯萎时是悲伤的,再到彩虹色的花重获新生时的惊喜。

彩虹读后感5篇600字

1、有一次,我在奶奶家看到我有生以来第一次的双彩虹,那时候有很多人站在那边欣赏彩虹,它的外型就像 拱门一样,那时候我站在彩虹的正下方,我试图想要摸彩虹,但是看得到摸不到,彩虹真的是大自然里美丽的一幅画。

2、彩虹读后感1 在一场滂沱大雨过后,阳光普照大地,曙光穿透浓厚的云层,刹时,山的那一端到云海的这一端,出现了一道彩虹,七彩绚丽,好不美丽哇!我的目光滞留在那一刻,迟迟无法回神。

3、第一步:仔细阅读,抓重点。读后感的基础是“读”,只有认真阅读了,理解了,才能有感受、有思考。阅读时,要抓住重点,例如故事的主要情节、重要事件,主要人物的特征和思想等。

4、彩虹鸽读后感1 前不久,我在书中认识了一只勇敢的鸽子,它的颈羽拥有着彩虹般的梦幻颜色。它曾奇迹般地飞越了喜马拉雅山,在炮火中传递情报。它在我心中是无比的优秀,不但因为它热爱工作和那坚强的毅力,还因它的勇敢。

5、《彩虹色的花》的读后感 篇1 《彩虹色的花》是我最喜欢的绘本之一,油画棒的大块色彩,给这本书带来一种原始粗犷的美,但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事: 冬去春来,彩虹色的花又盛开在无边无际的原野上。

6、《彩虹色的花》读后感1 我最喜欢的一本书是《彩虹色的花》,故事是这样的:早春积雪的原野上,一朵彩虹色的花盛开了。蚂蚁、蜥蜴、老鼠···小动物们一个个从它身旁经过,它们都遇到了不同的困难。

彩虹这篇课文让我们感受到儿童什么的美好情感

1、本文讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望读彩虹读后感,表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。

2、课文呈现了一个纯真烂漫的想象世界,传递了儿童关爱家人的美好情感。全文共4个自然段,段落之间结构类似却想象奇特,富有童趣。 无 准备了以下内容,供大家参考读彩虹读后感! 篇一 设计说明 本篇课文富有童真童趣,能够引发学生产生联想。

3、课文讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望,表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。课文共四个自然段,第四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿望。

4、《彩虹》是韦其麟写作的一篇短文。本文讲述了一个小女孩“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望,表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。原文读彩虹读后感:雨停了,天上有一座美丽的桥。

英国名著彩虹读后感

1、三年级彩虹读后感的写作方法如下:第一步:仔细阅读,抓重点。读后感的基础是“读”,只有认真阅读了,理解了,才能有感受、有思考。阅读时,要抓住重点,例如故事的主要情节、重要事件,主要人物的特征和思想等。

2、”这样的排列在修辞上仿佛显得乏味平淡,但诗人忽然爆出一句——“要不,让我死!”这样的转折振聋发聩,让人震撼。

3、彩虹读后感1 在一场滂沱大雨过后,阳光普照大地,曙光穿透浓厚的云层,刹时,山的那一端到云海的这一端,出现了一道彩虹,七彩绚丽,好不美丽哇!我的目光滞留在那一刻,迟迟无法回神。

4、以下是读后感写作方法:授人以鱼不如授人以渔 大体上分为四个部分 第一部分,由读而引出感,这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样,先交待清楚读了什么书,有什么感想。

5、既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。

6、《彩虹色的花》的读后感 篇1 《彩虹色的花》是我最喜欢的绘本之一,油画棒的大块色彩,给这本书带来一种原始粗犷的美,但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事: 冬去春来,彩虹色的花又盛开在无边无际的原野上。

部编版《彩虹》解读

部编版《彩虹》解读(一年级课文)这是语文园地四最后的一篇课文。这篇课文充满了想象力,有利于培养学生的想象力。文章共分为四自然段。第一自然段,只有一句话。“雨停了,天上有一座美丽的桥。

预设:第一自然段:在天空中画一条彩虹; 第三自然段:画“我”拿着镜子坐在彩虹上给妈妈照镜子梳头。

【 #教案# 导语】《彩虹》是一篇情趣盎然的散文。

导入:多么漂亮的彩虹啊!下面就让我们一起去分享《彩虹》的故事。 设计意图:有趣的谜语把学生带入情境,拉近了学生与彩虹的距离,充分调动了学生的积极性,为学生营造轻松愉悦的学习氛围,为新课的学习做好了准备。

以下是我精心整理的部编人教版小学一年级下册语文《彩虹》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 小学一年级下册语文《彩虹》教案 篇1 教材分析 教材共2页,分为“自制水棱镜”、“制作牛顿盘”2个部分。

T:你们说说彩虹是什么颜色的?幼:五颜六色 T:这个彩虹藏在一个绘本故事中。 帮助幼儿理解故事内容并能大胆表达自己想法 出示幻灯片一:T:这个故事叫做《两条彩虹》,你在图片上看到什么了?(封页解读) 幼:一个大熊。